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¡No quiero despertar! Sutiles estrategias entre la realidad y nuestros sueños

Primavera 1969: las rigurosas prescripciones médicas durante todo el mes de marzo, para tratar el tifus de mi madre durante su último mes de embarazo, hicieron realidad su sueño de ser madre. Este “peón” que acaba de colocarse en el tablero de la vida avanzará, estratégicamente apoyado por las otras “piezas” de su entorno, hacia la “coronación“ de sus sueños.

A los 6 años mi abuelo materno me enseñó a jugar al ajedrez y a hacer figuras plegando papel. Estas 2 semillas, plantadas dentro de mí, se irán hibridando lenta y silenciosamente mientras mi padre las irá regando amorosamente con su pedagogía matemática.

Jugador asiduo

Jugaba al ajedrez con mucha frecuencia. Era (y sigo siendo) un pelín hiperactivo y lo que conseguía calmarme eran las horas en las que jugaba al ajedrez o analizaba, en solitario, las memorables partidas entre Kasparov y Karpov durante los años 80. Miraba a Kasparov y en mi cabeza solo existía el 1. P4R, P4AD. Fue mi primer amor “adochesscente”. Y como buen adochesscente sobrechesshormonado soñaba con conocer a mi amor platónico (algún día).

Entre sueño y sueño me preguntaba porque no podía haber la asignatura de ajedrez en los colegios/institutos. A mí me centraba, aprendí estrategias de razonamiento, paciencia, constancia, … Menuda tontería, ¡otro sueño más!

Los estudios universitarios de Matemáticas me exigían mucha dedicación por lo que tuve que “apartar” el ajedrez de mi vida por un tiempo.

Docencia, matemáticas y ajedrez.

En el momento en el que empecé a ejercer de profesor descubrí que mi pasión era enseñar al alumnado con dificultades de aprendizaje lo que me fue conduciendo a buscar nuevas estrategias y metodologías motivadoras para que la materia fuese más atractiva para ellos.

A partir del año 2004 empezaron a germinar las hibridaciones, y en mis clases de Matemáticas fui introduciendo el ajedrez y la papiroflexia como herramientas educativas con alumnado con dificultades de aprendizaje para que comprendiesen determinados conceptos que se les resistían.

Junio 2013. Mostré unidas mis 2 pasiones organizando el I FESTIVAL DE ORIGAMI y ajedrez a favor de UNICEF con la participación del presidente ECU D. Silvio Danailov para promocionar el proyecto “Chess in school” en Galicia (España) en el que haría especial énfasis sobre los beneficios de introducir el ajedrez en los colegios.

Innovación educativa

Esta iniciativa derivó en el proyecto de innovación educativa XADREZ NAS ESCOLAS en Redondela (Pontevedra), el cual se presentó en febrero de 2014 ante el Ministro de Educación en Madrid en dónde, por fin, pude tocar, ver, hablar, … con mi primer amor adochesscente: Kasparov. Le puede regalar unos llaveros de ajedrez que hice en papel y me firmó un juego de ajedrez papirofléxico completo hecho por mí.

Pensé que ya había “coronado” mi partida en la vida, pero no…

Un año más tarde, en julio de 2015, se publica en el Diario Oficial de Galicia el currículum oficial de ajedrez para 1º y 2º de ESO elaborado por mí. ¡JAQUE MATE!

A día de hoy, abril 2020, sigo soñando. Desde Redondela organizo torneos de ajedrez durante el horario escolar para seguir fomentando el ajedrez educativo en colegios e institutos de mi entorno para que mi realidad pueda formar parte de los sueños e ilusiones del alumnado.

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