En su tercera acepción, la RAE nos indica que el árbitro se considera una persona que en algunas competiciones, normalmente deportivas, cuida de la aplicación del reglamento, sanciona las infracciones o fallos y valida los resultados. Pero esta afirmación se queda corta con lo que el colegiado debe aportar al deporte que nos ocupa.
Es difícil determinar quién debe ser valorado como un buen árbitro; ¿aquel que no suele fallar en sus apreciaciones y que hace valer el reglamento en sus acciones?, aunque ello conlleve que el encuentro sea parado en muchas ocasiones por la multitud de faltas que se cometen. ¿O aquel que deja jugar (siendo permisivo, rozando el exceso) y mirar para otro lado en muchas acciones antirreglamentarias?, aunque en este caso el juego sea fluido en el sentido de dejar jugar a los equipos. Complicado, ¿verdad? Y es que seguro, que nadie de los que nos planteemos esta cuestión nos pondremos de acuerdo.
Algunos dirán que lo mejor es el punto medio, pero ¿dónde colocaremos ese ecuador? ¿Seríamos capaces de determinarlo? Pues eso es a lo que se enfrenta un colegiado, cada vez que se planta en una cancha. Donde debe conseguir aunar las opiniones de todos los jugadores, técnicos y hasta del público presente. Y nuestro deporte contiene en su reglamento, mucho, pero que mucho, protocolo y faltas difíciles de entender para el seguidor en general.
Realmente, y en la opinión de muchos, un buen árbitro es aquel que sabe adaptarse a cada partido y a cada competición. Donde deberá aplicar el reglamento en función de lo que se encuentre, de lo que determine esa categoría y sin desvirtuar con ello la competencia general. Muchas veces no se trata de pasar desapercibido, puesto que los jugadores y técnicos deben saber que hay un árbitro en el partido, pero hay que evitar el protagonismo y como dice Antonio L. Picón (Árbitro Nacional del Colegio Andaluz):
“El árbitro no debe ir al encuentro de la falta antes de que se produzca.”
Aún más, un buen árbitro debe ser aquel que cuando dirige contiendas entre equipos de iniciación, ya sea por edad o por tipo de competición, no solamente juzga, sino que forma a esos jugadores, para que poco a poco conozcan la dinámica de nuestro deporte, y conozcan el rol que tiene cada uno dentro de un encuentro, sabiendo apreciar la labor arbitral. De esta forma conseguiremos que en el futuro, estos chicos basen su juego, única y exclusivamente, en sus capacidades técnicas.
Nada de lo que estamos contando llegará a buen puerto, sin la labor cooperativa de los entrenadores de base, porque presuponemos que los entrenadores de categorías media-alta han recibido en sus cursos, la formación en reglamento necesaria para entender todo lo que sucede en un partido. En la base debemos enseñar poco a poco toda la mecánica de un encuentro.
En los entrenamientos siempre debe haber un apartado semanal o mensual dedicado a esta labor, porque en un partido no solo nos vamos a encontrar con técnica y táctica, vamos a jugar con un reglamento que hay que saber acatarlo y jugar con el. Desde que se llega a la pista debemos saber qué hacer. Después sorteo, calentamiento oficial, comienzo del juego, partido, ….
Pero seamos sinceros los entrenadores, ¿Cuántas veces nos hemos leído el reglamento oficial este año? Si la respuesta es positiva, seguro que tu equipo se siente más seguro en los encuentros, porque entiende a lo que juega. Si la respuesta es negativa no te preocupes, es lo típico, en tus manos está en cambiarlo y en mejorar tú y tu equipo en este deporte que nos une llamado Voleibol.
En el próximo capítulo dedicado al arbitraje, hablaremos de diferentes fases en las que se encuentra, durante un partido, el árbitro. Mientras tanto, deja tus impresiones al respecto y comparte lo que realizas en tu faceta de árbitro, o lo que ves desde tu perspectiva de jugador o entrenador. Tu opinión y tus métodos, hacen crecer nuestro deporte.
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