La semana pasada empezamos a detallar un modelo de juego ofensivo basado en el trabajo de los fundamentos ofensivos, dentro de un modelo de identidad en un equipo de fútbol sala. Dentro del modelo de juego ofensivo hoy nos vamos a centrar, a través de diversos ejercicios, en el concepto de los mecanismos de creación vs los mecanismos de finalización.
Me gustaría entrar en el detalle de este concepto mediante la propuesta de diferentes ejercicios prácticos, así bajamos de la teoría a la pista.
Antes de todo, para preparar tareas o ejercicios durante una sesión de entrenamiento es muy importante tener presente estos aspectos:
Necesitamos que los ejercicios tengan un componente motivador para los jugadores y que tengan una transferencia a la realidad. Ejercicios con poco dinamismo provocan la falta de atención del jugador, su desmotivación y/o relajación, y en consecuencia que los objetivos del ejercicio no se cumplan.
Necesitamos generar competitividad en nuestros jugadores a través de los ejercicios, para incentivarlos en la búsqueda de la mejor finalización de acción o defensa de la misma.
Nuestro interés debe ser generar las máximas condiciones de juego real posible para generar el máximo número de situaciones y repeticiones, haciendo posible el aprendizaje por parte de nuestros jugadores de cómo resolver éstas situaciones reales.
Hemos de ser capaces de generar ejercicios con una dificultad progresiva para aumentar la dificultad en la toma de decisiones. El nivel de dificultad se puede modelar con: limitación espacio, superioridades o comodines, profundidad o amplitud, tiempo…
La toma de decisión es uno de los aspectos más importantes del juego, pues los jugadores deberán entender en cada momento QUE están haciendo y POR QUE lo están haciendo. Debemos dar un grado alto de autosuficiencia al jugador, para que piense y decida, para aumentar al fin su creatividad.
La continuidad en un ejercicio es un aspecto muy importante cuando queremos trabajar cualquier fundamento. Hacer que los ejercicios tengan continuidad, estén enlazados, introducirán el elemento de la fatiga, muy importante en el juego real. Componentes que pueden provocar continuidad en un ejercicio: enlazar repeticiones en el ejercicio, evitar las interrupciones y/o correcciones, ejercicios con objetivos y/o sub-objetivos sencillos de entender y ejecutar, o número de jugadores adecuado al ejercicio.
Con estos conceptos claros, vayamos ahora a por ejercicios de mecanismos de creación y de finalización.
Ejercicio 1. Objetivo: trabajar mecanismos de creación 2×2
Trabajamos fundamentos ofensivos en el 2×2, facilitando la creación con dos comodines horizontales. El espacio de juego es 30x20m o 25x20m. Con dos simples reglas aumentamos dificultad.
- Sin limitación de conectar con comodín lateral
- Sólo se puede conectar con comodín del lado de la pista del balón
Ejercicio 2. Objetivo: trabajar mecanismos finalización 2×2
Trabajamos ahora, con el mismo ejercicio anterior pero reduciendo drásticamente el espacio a un 20x20m, principalmente mecanismos de finalización. Con dos simples reglas podemos modificar el tipo de finalización o dualidad a trabajar:
- Comodines en amplitud: dualidades en banda o diagonales
- Comodines en profundidad: conexiones con pivots
Ejercicio 3. Objetivo: trabajar ejercicios de creación y finalización en 2×2
Aunque inicialmente es recomendable fijar objetivos sencillos y no mezclar conceptos, también es cierto que con la progresión del aprendizaje deberemos mezclar ambos conceptos para unirlos. En esta variante del ejercicio 1, pretendemos generar un 2×2 en zona central para acabar con un mecanismo de finalización con pivot.
Ejercicio 4. Objetivo: trabajar mecanismos de creación 3×3
Trabajamos en espacio 30x20m una situación de 3×3 sin restricciones. Al no disponer de comodines ni en profundidad ni en amplitud, genereamos constantes mecanismos de creación. Podemos introducir varias reglas para dar mayor dificultad al ejercicio:
- Nunca pueden haber 3 jugadores ofensivos en el mismo lado del campo (potenciamos dominio del espacio y concepto de amplitud)
- Potenciar cualquier tipo de fundamento ofensivo. Por ejemplo, las situaciones de 1×1 en banda. Forzamos a que se generen 1×1 en banda poniendo como norma que si hay giro juego y sólo hay 1 jugador en lado de balón, nadie puede entrar en la zona. Es decir, en lado de balón si hay dos jugadores trabajar cualquier fundamento, en lado de balón si solo hay 1 jugador trabajar 1×1.
Ejercicio 5. Objetivo: trabajar mecanismos de finalización 3×3
Reducimos el espacio del ejercicio 4 a 25x20m e introducimos dos comodines por equipo (en este caso en profundidad, simulando pivots en posición semi-centrado). El objetivo es potenciar todos los mecanismos de finalización posibles con pivots. Podemos introducir reglas para variar estas finalizaciones:
- Un sólo comodín pivot por equipo, ubicado en posición centrada
- Un sólo comodín pivot por equipo, ubicado en banda como falso pivot
- Dos comodines pivot por equipo, ubicados en diferentes posiciones (falso pivot + semicentrado)
Ejercicio 6. Objetivo: trabajar ejercicios de creación y finalización en 3×3
Trabajamos en campo completo indicando 3 zonas claras. El objetivo es mezclar conceptos de creación y finalización en 3×3 con comodines pivots en cada equipo. En este tipo de ejercicios se generan problemas, y son los “correcalles”, podemos potenciar el trabajo inicial forzando a que:
- En campo propio sólo podemos trabajar creación (no podemos conectar con pivot)
- En campo contrario podemos trabajar finalización con pivot
En este artículos he querido profundizar un poco en los mecanismos de creación vs finalización y los aspectos importantes a la hora de crear tareas o ejercicios. En sólo 6 ejercicios hemos podido entender mejor estos conceptos y ser capaces, con pequeñas variantes, de generar muchísimos más variantes. ¡Creatividad!
La semana que viene seguiremos con la Parte 2 del modelo de juego ofensivo que ya introducimos.
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